Le projet « Mini Pondok et sa malle aux trésors » est symbolique du modèle de mutualisation poursuivit à l’échelle nationale par l'Institut français d'Indonésie pour le réseau de ses médiathèques.

Il fait écho à la notion de tiers lieux et propose dans un petit espace de privilégier la relation humaine autour de la rencontre et l'échange. L'idée principale est de faire évoluer les relations entre les usagers, mais aussi entre les bibliothécaires et les publics. Au côté d’un fonds constitué depuis de nombreuses années de façon académique, les mini-pondoks offre une alternative au public jeune avec un fonds adapté à leur usage et une façon innovante de vivre la lecture dans un petit espace d'échange et de convivialité. La pratique des jeux vidéo trouve là aussi un espace singulier, comblant une lacune de notre offre.

Les mini pondoks ont été installés au sein de six médiathèques du réseau. D’une taille de 5 m2, ils ont été adaptés en fonction des espaces disponibles dans chaque lieu. Ils comprennent des tiroirs mobiles qui contiennent des livres, tablettes et jeux et permettent d’ouvrir les activités aux groupes en visite et d’organiser des activités dans des écoles partenaires. Malheureusement, la pandémie de la COVID 19 a entrainé la fermeture au public des Instituts français et des Alliances françaises en Indonésie dès la fin du mois de mars 2020 et les établissements ne sont toujours pas rouverts. Les médiathèques ont donc subi ces fermetures et ont organisé des activités en ligne (café philo, ateliers) qui ont connu un réel succès. Le mini-pondok qui devait être un élément phare de l'accueil du jeune public n'a pas pu jouer son rôle. Les opérations hors-les-murs dans les écoles et la fermeture de l'ensemble du système scolaire d'Indonésie n'a pas non plus permis la mise en place de ces actions.

Dès la réouverture des instituts et des alliances en Indonésie l'objectif est de mettre en œuvre les actions prévues dans et autour du mini-pondok : opérations de médiation autour de la BD et des livres illustrés, actions hors les murs dans les écoles, concours de jeux vidéo. Les deux catégories de public visées sont les adolescents (12-18 ans), la plupart du temps invités dans le cadre de visites scolaires et la strate des « adulescents » (18-25 ans), qui constituent la majorité des apprenants de nos cours de français.